《“大班额”条件下如何做到因材施教》

《“大班额”条件下如何做到因材施教》xx阿克苏地区拜城县第二小学魏雅文【摘要】：因材施教历来被认为是教育思想中的精髓，在实践中得到许多基层教育工作者的认可。在我国现阶段师资条件有限、硬件投入不足的情况

精品文章 “” 《大班额条件下如何做到因材施教》 xx 阿克苏地区拜城县第二小学魏雅文 【摘要】 ：因材施教历来被认为是教育思想中的精髓，在实践中得到许多 基层教育工作者的认可。在我国现阶段师资条件有限、硬件投入不足 的情况下，探索在大班额教学中如何因材施教具有重要意义。要贯彻 好因材施教这一原则，需要教师在教学过程中抓好每一个环节。要创 ; 设有利于学生差异发展的课堂教学环境要探索课堂因材施教的有效 ;; 方式要让学生之间分组合作学习，优势互补要设计差异性作业，进 ; 行差异性辅导要与家长合作，使家庭教育与个别指导相结合。 【关键词】 ：因材施教大班额知己知彼 【正文】 “” 目前我国中小学课堂教学的特点之一是大班额。班级中的学生 5060 数常常在人以上，超过人以上的也不在少数。我所在的学校 是一所县直小学，进入学校随便推开一间教室的门，几乎都是座无虚 席，人满为患。社会各界对教育的要求和期待越来越高，全面实施素 质教育，大幅提高教学质量势在必行。新课程改革要求我们做到以人 为本，因材施教，可是课堂上有限的时间，我们有限的时间和精力， xx 面对一个班六七十个学生，而且族学生占全校人数的三分之一，， 面对这样的情况，怎样才能做到因材施教，让每一个学生都得到最大 的发展。这让我们一线的教师感到很困惑。由于我校校园面积较小、