课题女西裙的结构制图教学设计

课题《女西裙的结构制图》教学设计 北京市第十中学 郝金林一、教学内容分析服装的制图就是对服装结构通

课题《女西裙的结构制图》教学设计 北京市第十中学郝金林 一、教学内容分析 服装的制图就是对服装结构通过分析计算在纸样或布料上绘制出服装结构 线的过程。对服装制图依据、服装制图的基本知识和技能的初步掌握。了解服装 结构设计，它是研究以人体为本的服装平面分解和立体构成规律的学科，研究服 装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计、分解与构成的规律和 方法的课程。懂得服装结构设计是通过制图形式表达的，结构设计是结构制图的 延伸和升华，而结构制图则是结构设计的基础。因此必须先学结构制图，打好基 础以后再进行结构设计。重点培养学生在新组合中求新造型的能力和独立思维的 能力。 通过对结构制图的概念讲述，了解结构制图是服装样版的总称，是实现设计 效果、进行服装加工生产的技术依据。结构设计要以人为本，必须满足人体活动 规律的要求。能准确审视服装款式图、服装部位的吻合和服装部位的组合。掌握 准确制图方法和标准，重点训练学生对服装款式的外部形态与内部结构的整体造 型观念。培养学生在重新组合中求新造型的能力和立体思维能力的训练。 本节课是一节结构制图新课，让学生通过学习和实践，掌握一般服装的量体、 结构制图、裁剪的基础知识和技能，初步掌握一些服装结构的变化原理、变化规 律和处理特殊体型、款式变化的制图方法。 二、教学对象分析 我们的学生绝大部分没有服装专业知识的基础，况且服装结构制图又是一门 以研究服装结构规律及分解原理、为构成服装成型进行展开分割、完成平面衣片 的几何轮廓为主要内容的专业性很强的课程。对不同的学生、采取不同的教学方 法，使之达到预期的效果。 服装结构制图教学的目的是教好学生，教师教得好坏是通过学生对服装审美 和服装制图能力来体现的。根据学生的实际情况，对症下药，有的放矢，因而，