依据目标形式多样——浅谈小学道德与法治教学活动的设计与使用

依据目标形式多样——浅谈小学道德与法治教学活动的设计与使用 “在活动中领悟”是道德与法治课程主要的学习方式，“有效组织适宜的活动”应考虑学生参与的积极性、课堂呈现出的活动效果及活动与教学目标、教学内容