父母的心教案(091012)

七年级语文学案 3. 课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什 《父母的心》学案 么好处？ 不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出 _____ __________ 班级：姓名： 优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实， 教师寄语：没有比脚更高的路，没有比人更高的山！努力吧，你能行！ 不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母 （好的开端是成功的一半，同学们，加油！相信你们是最棒的！） 课前热身： 曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。 1. 作者介绍 4. 本文的故事比较简单，但为什么却写的一波三折，又怎样表现人物特征的？ 川端康成是日本现、当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母和姐姐陆续病帮，孤独忧郁伴其一 生，这反映在他的创作中，代表作有《伊豆的舞女》、《雪国、《水晶幻想》、《千羽鹤》等。 5. 你如何看待父母亲调换孩子时的理由？它们真是父母亲的心里话吗？ 作品风格是浓浓的爱心，淡淡的哀怨。 2. 背景资料 四、 巩固提升（比一比，赛一赛，看哪一组做的又好又快！） 川端康成幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创 1．《父母的心》的作者是________，他是________人，当代________家，他的主要作品有《__ 作中。作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫， ______》《________》《________》等，1968年获________文学奖。（7分） 透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。 2.阅读下列文段，回答文后的问题 3. 有关父母的名句： 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱 1 （）、父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语） 房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。 2 （）、一父对于十子之至情，较十子对于一父之至情为深。（德国谚语） “怎么啦？”财主夫人赶忙问道。 3 （）、一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语） “实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本 4 （）、娘想儿，长江水；儿想娘，偏担长。（中国谚语） 来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦， 5 （）、据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜于子女对父母的爱。（墨尔） 可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么 6 （）、乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）） 个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿 一课时 还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。” 学习目标： 财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽 1.朗读课文，整体感知课文内容 然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你 2.学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。 们教给我懂得父母之心的酬谢吧。” 3.理解小说表现的深刻主题，即能体会父母亲对儿女的深情 那一家六口终于又团聚了。 学习过程： 1．“实在是太难为情了”为什么“难为情”？ 导入新课（试着自己导入，老师相信你们表现的更精彩） 一、 ________________________________________________ 明确学习目标 二、 ________________________________________________ 检查预习 三、 2．“但你们当爹妈的心我完全理解”，当爹妈的心是怎样的心？联系文章内容说说看。 1.给加粗的字注音 褴褛吩咐酬 （） （） 谢（ ） 3．“那一家六口终于又团聚了”一句中，“终于”的表达作用是什么？ 魂魄妥 失落（ ）（ ） 二、改正下列词语中的错别字 吩付 风度极佳 痛哭失生 无精打彩 冷酷无情 如数俸还 五、拓展练习 2．给加粗词注音并解释这个词。 谈谈怎样对待父母？ 采褴褛 （1）无精打（ ）________（2）衣衫（ ）________ 你认为还有哪些字词也很重要，请积累在下面： 阅读下面记叙文，完成11－18题。（25分） 四课堂探究：（给你机会，展示精彩） 溃散的黑暗 1.在文章一开始，父母为什么较爽快地贵妇人的请求？ 赵丽宏 ①我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里，世界是一片无穷无尽的黑暗，然而它们 2.文章中写父母调换儿女时用了什么描写方法？有什么作用？