微电影介入班级管理的心理学效应

微电影介入班级管理的心理学效应【摘要】高职生存在自我认同缺位、自卑感强、目标不明确、情绪自控力差等一系列心理问题，常规方法已经不能适应高职生群体的教育管理，而微电影能够用纪实的手法，多维立体的方式记录