浅谈班级管理的一点体会心得

浅谈班级管理的一点体会 心得 浅谈班级 管理的一点 体会 　　班级作为学校教学活动的根底单位，其管理水平的上下，对学生 安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用， 浅谈班级管理的一

浅谈班级管理的一点体会心得 浅谈班级管理的一点体会 班级作为学校教学活动的根底单位，其管理水平的上下，对学 生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的 作用，浅谈班级管理的一点体会。 近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚 持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥 "四套班子"的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽 松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。 坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方 面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱， 而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一 碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑后进生 的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错 误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动" 两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入 到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束 地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的 效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自 己的发言权，都有展现自己才能的时机。每期我们班的"八分钟自 主活动"内容的安排、少先队活动方案以及班级评比标准，都采用 征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共