北京延庆县大榆树中学2020年高二语文模拟试题含解析

北京延庆县大榆树中学2020年高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题书信是一种古老的通信方式，也是一种情感交流方式，最早在周朝开始出现。相传三千多年

（选自《寻根·小议中国古代家书文化》，有删改） 2020 北京延庆县大榆树中学年高二语文模拟试题含解析 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 353 一、现代文阅读（分，共题） A．家书作为一种古老的通信和情感表达方式，早在三千多年前的周朝就开始出现，它是家庭或 家族内用来传递信息的主要形式。 1. 阅读下面的文字，完成文后各题 B．家书发展到明清时期达到巅峰，不但文人学士的个人文集中收录了大量书信，还大量涌现出 书信是一种古老的通信方式，也是一种情感交流方式，最早在周朝开始出现。相传三千多年前， 了个人尺牍专集和尺牍选本。 周幽王性情残暴，喜怒无常，宠信绝代佳人褒姒而把自己的王后申后幽禁在冷宫。申后遂用宫女之 C．明清时代，家书佳作蓬勃涌现，流传甚广，内容涉及立身、读书、为官甚至政治、文学、婚 计，为太子“修书”一封，商量废除褒姒的计谋。“书”，最早并不作书信之解，而是做动词，是写 姻、情爱等各个方面，包罗万象。 的意思。后来才做名词，演变为书信。“家书”一词最早见于西汉，顾名思义，是家庭或家族内用来 D．明清时期的家书大都随想而至，挥笔自如，其中各个方面的内容不仅有益于自家子孙，直到 传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的 今日，批卷览阅，仍觉得受益良多。 也是最重要的一种书信形式。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 明清是家书发展的巅峰时期。不但许多文人学士的文集中都收有家书，而且也有个人尺牍专集和 A．“书信”的最早含义应该是“写信”，“书信”的“书”是动词，虽然字面上与现在相同， 尺牍选本大量涌现，如汤显祖的《玉茗堂尺牍》、袁宏道的《袁中郎尺牍》、郑板桥的《郑板桥家 但含义还是有一定区别的。 书》、袁枚的《小仓山房尺牍》等家书佳作。王守仁、唐顺之、张居正、汤显祖、袁宏道、王夫之、 B．明清时代的家书中，有些强调做人首先要立志，做“天下第一等人”，即上可以报效国家， 郑板桥、袁枚、纪昀、林则徐等人的家书流传甚广，内容包罗万象。 下可以振兴自己的家族。 如立身方面，或云做人首先要立志为“天下第一等人”；或云“有民胞物与之量，有内圣外王之 C．明清时期文人学士都注重读书，这在他们的家书中都有体现。或希望子孙读书求知提升素 业”，而不要蝇营狗苟于“一体之屈伸，一家之饥饱，世俗之荣辱得失贵贱毁誉”；或云人要“益于 质，或希望借此光宗耀祖。 当时，闻于后世”，从而上可以报效国家，下可以振兴自己的家族；或云“为人勿沾名士之气”，不 D．明清文人对为官之道的理解与认识不尽相同，但大多数希望家人做官之后要爱国忠君，这点 要自认为有才华，目空一切，大言不惭，那样只会害人害己。 在他们的家书中有所体现。 又如读书方面，或云“学贵变化气质，岂为猎章句，于利禄哉”，读书获得知识、提高素质放在 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 首位，不是一味地灌输读书致仕的思想；或云不要科举入仕，而要努力进取，注重个人修养，做一个 A．相传周王后申后被性情残暴的周幽王幽禁在冷宫，周室的宫女们为其策划了一个计谋。中国 真正的有德之人；或云靠读书发迹，靠苦志厉行享誉盛名，光宗耀祖，不要妄自菲薄，甘居人下。有 的书信就来源于这一段传说。 志是基础，有识是前提，而有恒则是保证。没有志向，只会歧路亡羊，盲目从事；没有见识，只会是 B．“家书”是书信的一种，专指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，但凡与家庭 井底之蛙，所见有限；没有恒心，只会虎头蛇尾，半途而废。 琐事有关的事情都可以写信。 再如讲为官之道，或云要学苏武嚼毡、马援裹革，为了国家和老百姓的安危，宁可抛妻弃儿，置 C．家书是人们日常生活中最不可少的一种书信形式，明清时期的家书内容大多积极向善，其数 全家生死于度外，舍小利而取大义；或云“为官不宜数问家事”，要正确处理家事、私事同国事、公 量之丰，流传至广，令人赞叹。 事之间的关系，以国事、公事为重，致力于为民“兴利除害”；或云“民生于三，事之如一”，一个 D．明清文人学士写家书，或引用古人名言警句，或列举先贤动人故事，或结合自身生活经验， 人没有父亲不能有生命，没有君长的衣食俸禄不能活下去，没有师傅的教导不知道自己的亲属家族， 目的都是为了教育后人成才。 所以对他们应该一样尊敬忠诚，学成归国后，立志做一个对上能够报效君亲，对下能造福百姓的“干 参考答案： 城之器，有用之才”。 凡此种种，大都随想而至，挥笔自如，举凡议政论治、谈诗论艺、训子诫弟、抒情言志乃至言情 1．A 论爱、儿女姻亲等家庭琐事，皆可入书。父兄们总是用沧桑历尽的生活阅历、韬光养晦的人生经验、 2．B 伟岸正直的道德人格来教益自家子孙。时至今日，批卷览阅，仍觉熠熠生辉。