中考数学成绩分析报告

中考数学成绩分析报告一、成绩分析九年级三、四班共有64名学生参加初中毕业统一考试，三班35 人，四班29人。最高分105分，最低分17分。总分4309分，平均 分67. 33分。及格31人，及格率48

中考数学成绩分析报告 一、成绩分析 6435 九年级三、四班共有名学生参加初中毕业统一考试，三班人， 2910517430967. 33 四班人。最高分分，最低分分。总分分，平均分 3148. 44%,11.56% 分。及格人，及格率优秀人，优秀率。各分数段人 100T20290-99480-89 9 数统计如下：分以上人，分人，分之间人， 72-791660-711450-59640-49 分之间人，分之间人，分之间人，分之 8405 间人，分以下人。 从成绩上来看，基本上反映了学生在数学学习方面的整体情况，大 部分学生都能正常发挥，个别学生出现发挥失常的现象，特别是临界的 的几个学生，存在严重的偏科现象，以致于成绩不理想。主要有以下原 因：一是考试心态过于紧张，二是在最后复习阶段的复习中忽视了基础 知识和基本技能的训练。 二、本套试卷有以下几个特点： 1 、遵循《课程标准》紧扣《学科考试说明》。 今年的试卷题型结构与去年相比，稳中有变，注重数学在生活中的 应用。 整套试题考查的内容都在《课程标准》和《考试说明》所规定的范 围之內。所有的试题，从展现方式和解决方法上，也都较好地体现了 《课程标准》的要求。内容分布较好的体现了《考试说明》对数与代数、 图形与几何、统计与概率各领域考查所占比例的要求。许多试题的素材 源于《考试说明》，但绝不是照搬和简单的改造，而是对这些素材深入 的进行挖掘、引深和创新，以崭新的方式展现，在知识和方法的交汇处 进行有机的巧妙整合，从独特的角度切入，问题设置巧妙，试题新颖， 并注重了对数学本质问题的考查。 2 、回归课本，关注基础内容，再现课堂教学的学习过程。 回归基础，重视基本概念、性质、定理、运算及研究学生学习过程 中困难产生的根本原因是今年的亮点之一，试题考查了学生对基础知识 和基本技能的理解和掌握，内容涵盖了如数与式、方程与不等式、函数、 角、相交线与平行线、三角形、四边形、圆、变换、坐标、证明、概率 与统计。 141517 第、题考察实数综合计算和分式化简；第题源于学生学习 中熟悉的尺规作图，以巧妙的问题设计把中垂线的性质定理进行了考查； 2021 第题考察相似三角形的应用；第题设计的问题考查了求一次函数 23 解析式及一次函数的应用问题，与考试说明内容是吻合的。第题，考 查了圆的切线定理的应用及相似三角形的熟练掌握，考察学生的知识迁 24 移能力。第题是一个二次函数的纯数学问题，设计问题从多个角度考