文化经典论语孟子的教学策略和反思

文化经典论语孟子的教学策略和反思 文化经典论语孟子的教学策略和反思 教学反思，就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认知

文化经典论语孟子的教学策略和反思 文化经典论语孟子的教学策略和反思 教学反思，就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问 题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的 分析与再认知的过程。历史教师进行教学反思，不仅有赖于自身在教 学实践中不断积累起来的经验，更需要以一定的历史教学理论和历史 专业学识为基础，以课堂教学实践为中心进行教学反思。新课程要求 教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者，不仅专业学识要丰 富，而且还要善于对教学问题进行研究和反思，反思自己的教育观 念，反思自己的教学行为，反思自己的实践过程，反思必将成为新课 程改革的助推器。教师要会走学术的道路，成为学者型和反思型的教 师。 学习了孔凡哲教授的《》，受益匪浅。特别是其中谈及的关于课堂教 学有效性的诸多观点，给我很大的启发。下面结合自己的思考及历史 教学实际，对提高初中历史课堂教学的有效性谈谈自己的一些心得体 会： 一、培养学生学习___兴趣 亚里士多德在《形而上学》中开篇就说：“求知是人类的本性。”历 史教学需要富有感染力的语言，这些语言可以激发学生的学习热情， 产生感情的共鸣。易中天、纪连海的讲解为什么引起得到大家的关 注？因为他们的讲解生动，语言睿智，善于设问，充分调起了听众的 胃口！同样的道理，老师的情绪会感染我们的学生，引起学生的共 鸣。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我们的学生