小学科学《生命之水》说课稿

小学科学《生命之水》说课稿 　　小学科学课是以培养小学生科学素养为宗旨的一门课，活动探究是科学课的载体，猜想验证是科学课的重要过程，因而积极倡导让学生亲身经历以探究活动为主的活动，大胆假想、积极验证，

小学科学《生命之水》说课稿 小学科学课是以培养小学生科学素养为宗旨的一门课，活动探 究是科学课的载体，猜想验证是科学课的重要过程，因而积极倡导 让学生亲身经历以探究活动为主的活动，大胆假想、积极验证，培 养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学 会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打下根底才是关 键。 教材简析 《生命之水》选自义务教育课程标准实验教科书小学三年级科 学上册第五课的内容，本课是 “走进水世界” 这一单元的第二部 分教学内容，它是在第四课《青青的水》的学习根底上，进一步认 识“水和生命的密切关系”。本课教学内容有“我一天喝几杯 水？”、“动物都需要水吗？”、“植物也喝水？”“几种生物的 含水量”、网上学“珍惜水资源”五项活动，安排两个课时完成。 我选择的是前三个探究活动内容，即“我一天喝几杯水？”、“动 物都需要水吗？”和“植物也喝水？”作为第一课时的教学内容。 教学目标 依据《课标》要求和学生年龄特点，并在深入挖掘教材后，我 设定了以下几个活动目标： 知识目标： ●知道水是动物、植物和人体的组成物质，它与生命有着密切 联系。 ●掌握使用量筒或量杯测量水量。 能力目标： ●能和同学交流自己对于水与生命关系的不同看法。