《观摩课的评价应以学生为主体》

《观摩课的评价应以学生为主体》刘永国目前，不少基层学校的观摩课评价存在以下三个特点：重课前、轻课后。课前，授课老师花费几个小时、甚至几天的时间来精心备课——查资料、下载图片视频、询问同事等，甚至许多时