义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会通用

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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会 均衡发展作为我国新的发展观的提出有其深刻的社会背景和现实动因。下面是 范文网带来的义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会，希望大家喜欢。 篇一：义务教育学校教师国家级远程培训学习心得体会 在远程培训学习的日子里，观看了专家讲座的视频和一个个生动的教学实例， 专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需要扬弃，使我对 当前的数学教学从理论和实践上的认识上了一个新的高度。 在课后研修的时间，我根据专家的引领，结合自己的教育教学实际，认真按时 完成作业，积极参与讨论和交流，并认真做了笔记。 培训中，让我领略了专家、各位老师授课、指导的风采，收获颇丰，受益不小。 一、通过培训，自己深深感受到作为教师所承担的社会责任更重了，教师的专 业化水平要求更高了。开班式中，教育部部长周济同志所做的重要讲话、陈小娅副 部长所提出的培训要求、以及教育部师范教育司副司长宋永刚所介绍的培训内容， 使自己充分明确了此次培训活动开展的重大意义。使自己认识到作为现代教师要做 到与时俱进，要作终身学习型的教师。切实担负起时代所赋予教师的责任。不断学 习，提高自身的专业素养，缩小与名师的差距，做新时期适应社会发展的合格教师 二、通过培训，对数学课堂含义有了更深的理解1、数学课堂是活动的课堂。2、 数学课堂是讨论、合作、交流的课堂。3、数学课堂是承认差异的课堂。4、数学课 堂也是德育教育的课堂。5、数学课堂是应用现代信息技术的课堂。 三、通过培训，对中小学生数学学习的衔接问题有了深刻的认识。中学数学教 学中要处理好中小学生数学学习的衔接，要提倡多种教学方法和学习方式 四、通过培训，对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。 培训活动中，自己听取了多位专家以及北京市名校、名师在教学设计、教学案 例以及课例方面的探讨和交流示范活动，通过观摩学习，使自己在教学设计、教学 案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在进行《同底数幂乘法》 一节的课堂教学设计课例研讨交流中，自听取了两位来自北京市不同两所学校教师 1