教学设计（等腰三角形的性质）陈贝

教学设计（教案）模板基本信息学情分析学生小学接触过等腰三角形，对等腰三角形有初步的认识，前段时间探究过两个三角形全等的条件及轴对称的性质，比较习惯用三角 形全等证明线段相等和角相等，但刚开始接触用符号