学校“青蓝工程”(师带徒)量化考核评价表

学校“青蓝工程”量化考核评价表为防止师徒拜师之后，结对子流于形式，无法善始善终，学校研究决定，加大对“青蓝 工程”实施过程与结果的督导，量化考核，表彰成效显著的对子，从而促进学校师资实力整 体、持续提

学校“青蓝工程”量化考核评价表 为防止师徒拜师之后，结对子流于形式，无法善始善终，学校研究决定，加大对“青蓝 工 程”实施过程与结果的督导，量化考核，表彰成效显著的对子，从而促进学校师资实力整 体、持续提升。 考核途径 自评 复评 项目 内容 以举报、检查属实为 1.5 是否存在师德师风问题（分） 准 思想 指 2.5 是否存在违反法律法规行为（分） 以公检法通知为准 导 3.5 是否遵守学校各项纪律（分） 以学校部门检查为准 45 师徒关系和谐，相互尊重，互相激励（ 平时关系了解 分） 固定时间地点，按计 5.5 导师每周具体指导徒弟备课（分） 划指导，有档案材料 6•（5 徒弟上课前，教案需要导师审核通过 教案本上签字、日期 分） 听课记录 7•5 徒弟每周至少听导师课两次（分） 听课记录 8•5 导师每周至少徒弟课一次（分） 证书、刊物 9• 指导徒弟开展课题研究、撰写论文、参加 业务 指 5 课赛（分） 导 10•5 导师上示范课、讲座、对外交流（分） 照片、课件、教案 11•5 徒弟上成长课（分） 照片、课件、教案 12• 导师指导徒弟命题，每学期至少一份 所命试卷 5 （分） 13.5 师徒共读至少一本书（分） 图书、读后撰写论文 14.5 带领徒弟对外交流一次（分） 照片、交流材料 计划具体可操作，重 15.5 导师的学期培养计划（分） 在检查完成情况。 总结经验，发现问 16•5 徒弟有学期成长总结（分） 题， 提出改进措施 教务处数据 17.10 徒弟教学成绩年级前二分，中间层次 5 分 成果 评 证书 比 18.20 徒弟参加课赛获奖，省级分，市级 15 105 分，区级分，校级分。 证书 19.1510 徒弟发表论文省级分，市级分， 5 区级分。 证书 20.2015 徒弟获表彰，省级分，市级分， 105 区级分，校级分 使用说明： 1. 师徒自评，督导评估专家组复评，以复评成绩为准。 2. 100 该量化表总分可以超过分，以最后量化总分为准。 3. 师徒捆绑评价，该评价化为师徒共同的评价分。 4. 90 80 -89 70-79 60-69 综合评价 分以上为优秀，分分为良好，分为合格，为基本 60 合格，分以下为不合格。表彰优秀，督促基本合格、不合格的整改。