五年级数学下册七用方程解决问题邮票张数说课稿北师大版

第七单元《邮票的张数》说课稿说教学内容: 北师大版小学数学五年级下第七单元《邮票的张数》。本节课是在学生学习字母表示数以及解简单方程的基础上的方法 提升和知识点延伸。说教学目标: 情感态度:会

第七单元《邮票的张数》说课稿 说教学内容:北师大版小学数学五年级下第七单元《邮票的张数》。 本节课是在学生学习字母表示数以及解简单方程的基础上的方法提升和知识点延伸。 说教学目标: 情感态度:会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 前面学生学习的方程解题都是只有一个等量关系，本节课出现了两个等量关系， 重点是让学生明确如何设数，高效的列方程解题。 知识技能：学会解形如ax±x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。 使学生明白算理，掌握计算方法，正确计算。 过程方法：通过识图、操作，理解并得出等量关系，掌握设数及列出方程解答应用 题。 在作图中渗透设数的思维模型，在设数中掌握方法。 说教学重难点：1.找出等量关系。等量关系式是方程解题的基础，因此必须要根据信息会 列出正确的等量关系。 2.会设数、列方程。学生在设数上往往有困难，只有突破思维，才能养成良 好的设数方式，也为解题打好基础。 说教学方法： 从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点， 我采用了以下教学方法： （1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用多媒体的演示，引导学生观察比较， 再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知， 从而巩固和深化新知。 （2）巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围， 有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比 较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。 （3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能 力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。 说学法： 通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出列方程的主要步骤。让学生主 动探索、主动交流、主动提问。 说流程： 本节课我主要设计了四个教学程序：（一）、创设情境，引出用方程解决实际问题；（二）、 拓展延伸：用方程解决实际问题；（三）、运用新知，用方程解决实际问题；（四）、总结。 教学时数;1课时课型:新授教学准备：课件 说教学过程： 4