初中历史人教七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化微课活字印刷术的发明

活字印刷术的发明青川县三锅初级中学卢志成教学目标：1、了解活字印刷术的发明背景。2、掌握活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式。3、了解活字印刷术发明的意义。教学重难点：理解活字印刷术发明的意义。学情

活字印刷术的发明 青川县三锅初级中学卢志成 教学目标： 1 、了解活字印刷术的发明背景。 2 、掌握活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式。 3 、了解活字印刷术发明的意义。 教学重难点： 理解活字印刷术发明的意义。 学情分析： 学生已经学习过，雕版印刷术，对印刷术有基本的了解，对活字印刷术的发明有强烈的好奇。 教学过程： 2023 导入：同学们还记得年北京奥运会么。在奥运会的开幕式上，数百位演员组成方阵，用汉字“和”的演变 过 程，向世界展现我国古老的“四大发明”之一，活字印刷术。那一幕带来的震撼，许多人至今都念念不忘。今 天我们 就一起去探寻那占老的活字印刷术吧。 讲授新课： 一、出示本课学习目标，让学生有的放矢。 EFJ 二、回顾雕版印刷术的情况，让学生回顾刷术对世界文化的发展做出的重大贡献，巩固旧知识：《金刚经》 的雕版印刷。 T 三、出示材料：分析雕版印刷术存在的弊端。雕刻版费费时，而且刻好的版只能印刷一种书籍。成本高、 利用 率低。 四、人们在使用雕版印刷术的过程中，认识到雕版印刷术的弊端，渴求一种新的印刷术来替代雕版印刷术， 活字 印刷术应运而生。出示活字印刷术的相关信息，产生的年代，发明者：毕昇。介绍毕昇的情况，让同学们知 道，毕昇 是一个善于总结、善于思考的人。只有善于思考和总结，注重细节，才会取得成功。 五、了解活字印刷术的具体操作流程：胶泥刻字，再烧制成模块，然后分类保存，依序排放，需要用的时候 再取 字排版，然后刷漆印刷，印刷完成后再拆板分开保存，以便反复利用。 六、对比跪版印刷术和活字卬刷术，了解活字印刷术的好处。变死字为活字，变死版为活版。既经济，又 省时。 1 七、拓展知识：、印刷术的不断改进和发展。 2 、印刷术的传播 八、活字印刷术发明对世界文明的贡献。对人类文明发展带来重大影响。 课后作业： 1 、完成相关联系题。 2 、自己动手利用便利材料制作活字。