社会体育与学校体育的关系分析

一、学校体育的地位之含义学校体育的地位一是指学校体育在教育中的地位，二是指学校体育在社会体育中的地位。 　　学校体育的地位直接影响着学校体育的任务、内容、方法，直接关系到体育可持续发展的整体战略部署

一、学校体育的地位之含义学校体育的地位一是指学校体育在教 育中的地位，二是指学校体育在社会体育中的地位。 学校体育的地位直接影响着学校体育的任务、内容、方法，直接 关系到体育可持续发展的整体战略部署。 一方面学校体育随着素质教育的全面推进和学校体育教育重心 的转移，学校体育作为社会体育和竞技体育的基础教育作用是毋庸置 疑的，学校体育通过系统的教学为竞技体育培养人才，为大众体育人 群打好体育基础。 目前学校体育教学的最大弊端在于重心偏后，重过去，重眼前， 功利主义教学制约了学校体育的教学发展，使体育教学中现有的矛盾 越发突出。 另一方面，学校教育是一个系统的教育过程，学校体育的对象是 正在发育的青少年，体育在学校教育中肩负着特殊的使命，有自己独 立的发展目标，即促使学生的机体得到完美的发展。 所谓的完美发展，就是使学生的身体机能、形态、心理素质等方 面得到充分、均衡、协调的发展，这是学校体育的另一个目的。 二、社会体育的重要性学校作为社会整体的一部分，学校体育理 所当然地被包括在社会体育之中，学校体育作为社会体育的一个分支 或称之为一种特殊的组织形式，具有自己的独特性，但学校体育必然 会受到社会体育的制约。 同为学校体育实践也影响社会体育的发展。 它们属于属种关系，前者是后者的属概念，而后者是前者的种概