教师教育理论研修活动实施方案

教师教育理论研修活动实施方案 为适应新的教育形势的需要，进一步加强教师队伍建设，提升广大教师对教育理论的学习、研究和实践水平，根据《教育局关于开展中小学教师教育理论研修活动的实施方案》工作安排

教师教育理论研修活动实施方案 为适应新的教育形势的需要，进一步加强教师队伍建设，提升广大教师对教 育理论的学习、研究和实践水平，根据《教育局关于开展中小学教师教育理论研 修活动的实施方案》工作安排，结合实际情况，制定以下方案： 一、活动目的 以科学发展观为指导，依据学校内涵发展的需要，进一步深入和完善教育理 论研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，引领教师学习理论，践行理 论，学思结合，知行统一。改进教师教学行为，切实解决或研究教育教学改革中 出现的新问题和新情况，提升教师专业化发展水平，努力形成一支师德高尚、业 务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全 面、持续、和谐发展。 二、参与对象 全体教师。 三、活动时间 2014年10月至12月，活动分三阶段。 第一阶段，10月，理论学习、专题讨论、学习心得撰写及评选； 第二阶段，11月，课堂教学观摩及研究，高效课堂构建； 第三阶段，11月，“学理论，用理论，思实践”教师经验提炼，论文撰写及 评选。 四、活动内容及形式 1、在教师中开展读书活动。教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外， 个人有学习、研修、提高计划。要从市上推荐书目中或者在与自己教学相近相关 的书目中选取1—2本书籍精读。从而更新教师的知识、新课程理念和教育教学 观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。鼓励教师积极撰写“教育理论践 行笔记”，年底每人不少于3000字并进行评比。 2、开展课堂教学观摩活动。为促进教师进步，搭建交流学习的平台，要求学 科教师互相听评课，形成人人深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师 外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报