教师专业发展的思考与实践报告范文

教师专业发展的思考与实践报告范文　　今天上午，有幸聆听了xx中学杨校长有关《中学教师专业发展的思考与实践》的报告，感觉还是有所启发。让我倍感亲切的是杨校长居然也是教生物的，是生物的特级教师。　　杨

教师专业发展的思考与实践报告范文 今天上午，有幸聆听了xx中学杨校长有关《中学教师专业 发展的思考与实践》的报告，感觉还是有所启发。让我倍感亲切 的是杨校长居然也是教生物的，是生物的特级教师。 杨校长首先从教育规模与教育质量之间的联系谈起，指出当 前教育存在的一些突出问题。如结构性的不协调、与全面实施素 质教育、推进课程改革不适应、教师专业发展过程中的职业困惑 等。在此基础上，杨校长指出了教师专业化的一些标准，并结合 其所在学校的一些做法，指引学校如何加强教师的专业化发展。 期间一些话语及做法让我深思： 一、突出问题之一：专业理念不适应、专业知识不适应、专 业能力不适应、专业情意不适应。作为一个专业的教师，杨校长 对存在的问题剖析得相当透彻。以前我只知道专业知识不过关， 很难成为一个优秀的教师。但没想到居然包括那么多的内容。其 中在专业理念不适应这一点中，杨校长谈到：高考源于课标，而 为什么有些题目一变，学生就困惑了。这就要求教师在教学中不 仅是注重知识的传授，而是要注重能力的培养，引导学生梳理完