中学音乐培训资料

中学音乐教材培训资料——运用新课标理念进行音乐教学设计新课程改革已经有几年了，通过几年的实验已取得了一定的经验，但也发现了一些值得思考的问题，其中如何对新教材进行合理的整合，正确理解每单元的教学主题，

中学音乐教材培训资料 ——运用新课标理念进行音乐教学设计 新课程改革已经有几年了，通过几年的实验已取得了一定的经验，但也 发现了一些值得思考的问题，其中如何对新教材进行合理的整合，正确理解 每单元的教学主题，运用新课标的理念来进行教学设计，是大部分中小学音 乐教师存在的困惑，也是当前最迫切解决的问题，因此有必要对此问题谈谈 自己的一些想法，供老师们参考。 一、课标理念 新课标强调“人本位”的课程观，对人的关注，对学生发展的关注，是 《标准》的基本精神之一。如《标准》在“课程性质”定位上所表述：“对 音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。”因而，“音 乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育 阶段的一门必修课。”《标准》所阐述的10个基本理念，更是从“以人为本” 的观念出发，在不同的侧面上，均体现出鲜明的人文精神： 培育学生美好情操和健全人格―――以音乐审美为核心； 发展学生音乐兴趣，终生享受音乐―――以兴趣爱好为动力； 使每一个学生音乐潜能得到开发并从音乐中受益―――面向全体学生； 让每一个学生运用自己独特的方式学习音乐―――注重个性发展； 增强学生表现音乐的自信心―――重视音乐实践； 培养学生的创造意识和想像力―――鼓励音乐创造； 开扩学生的音乐文化视野―――提倡学科综合； 增进学生爱国主义情怀―――弘扬民族音族音乐； 使学生树立平等的多元文化价值观―――理解多元文化； 让学生形成健康的心理承受能力―――完善评价机制。 因此，可以认为：新课程带给音乐教学最根本的变化将是学生音乐学习 方式的变化。这一点，也正是音乐课程改革所追求的主要目标之一。然而， 要实现这样的目标，音乐教材呈现方式和音乐教师教学行为的改变是必须 的，而且至关重要。 二、教材特点：