高中生物学阐述“半碗水” 教学

高中生物学阐述“半碗水” 教学 【摘要】 “半碗水” 教学，与其将满满的所有知识教给学生，让学生思维受限，大脑容量易饱和，失去兴趣，甚至过多内容反而容易溢出被很容易遗忘；不如仔细研究“半碗水”教