农村小学语文教师中的文学素养培养

农村小学语文教师中的文学素养培养摘要：在农村小学语文教学中，存在着语文教师的儿童文学素养缺失这一问题，没有认识到儿童文学与语文教学之间的相互关系，导致他们教学过程中不能够将儿童文学与语文教学有机地结合

农村小学语文教师中的文学素养培养 摘要 ：在农村小学语文教学中，存在着语文教师的儿童文学素养缺失这一问题，没有认识到儿 童文学与语文教学之间的相互关系，导致他们教学过程中不能够将儿童文学与语文教学有 机地结合在一起。文章主要围绕农村小学语文教师如何培养儿童文学素养进行简要的分 析。 关键词 ：农村；小学语文；儿童文学素养 随着新课改的深入实施，在小学语文教学中，儿童文学化的倾向变得越来越明显。从 “” 我国所通行的各类语文教材来看，儿童文学是其中的重要组成部分，占据课文总数的 。故此，小学语文教师的儿童文学素养也就显得尤为重要了。 80% 一、当前小学语文教师儿童文学素养存在的主要问题 没有认识到儿童文学与语文教学之间的相互关系 1. 现如今，在许多小学语文教材中，儿童文学占据着较大的分量，对学生健康成长起到了重 要的促进作用。也正是由于儿童文学的这一教育价值，导致其与小学语文教学之间存在着 密切的联系。它们的服务对象一致，都是为儿童服务，它们的价值取向也一致，都是为了 促进儿童的健康成长。然而，许多语文教师并没有认识到儿童文学对促进小学生健康成长 的重要性，所以也就没有提升自己这方面的意识和能力。 儿童文学知识较为缺乏 2. 许多小学语文教师在上学期间，虽然也学习了一些关于儿童文学的相关课程，但是与他们 所学习的古代文学相比，或者是与现代文学相比，儿童文学课程无疑更少，这就导致他们 随着时间的推移而对所学习的儿童文学有所遗忘。而在执教之后，他们也没有利用业余 [1] 的时间去充实自己，去进行培训学习。这样一来，他们在这方面的知识会较为缺乏。 儿童的本位意识较为淡薄 3. 在农村小学中，教师与儿童在一起的时间较长，与他们的接触机会也更多，这就有助于教 师对儿童进行仔细的观察，进而了解儿童的性格特点以及生活方式。这对于后期教师对学 生开展有针对性的教学有着重要的帮助。然而，由于农村的经济条件较差，所接受的先进