中班绘本阅读课题的小结

中班绘本阅读课题的小结中班绘本阅读课题的小结　　通过之前的相关课题实践，班上的孩子在阅读兴趣、习惯和能力等方面都有了一些进步。本学期，我们班开展了多种形式的阅读活动，目的在于进一步激发幼儿的阅读兴趣

中班绘本阅读课题的小结 中班绘本阅读课题的小结 通过之前的相关课题实践，班上的孩子在阅读兴趣、习 惯和能力等方面都有了一些进步。本学期，我们班开展了多 种形式的阅读活动，目的在于进一步激发幼儿的阅读兴趣， 帮助幼儿掌握阅读方法，体验绘本所传达的情感，促进幼儿 社会化的发展，促进幼儿想象力的发展，提高幼儿的阅读能 力。 一、创设良好的阅读环境 《纲要》明确要求幼儿园应“创造一个自由宽松的语言 交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交 谈，体验语言交流的乐趣”。良好的阅读环境不仅能激发孩 子的阅读兴趣，帮助孩子埋下一颗爱书的种子，培养孩子良 好的情感，还会把教师的需要变成孩子的内在动机和需求， 促进孩子阅读能力的发展，从而提高阅读质量，因此，创设 良好的阅读环境是孩子早期阅读开展的基础。本学期，我们 班对原来的阅读区角做了进一步的改进：以靠近窗户的明亮 区域设置了阅读区——图书对对碰，这是个相对较为安静的 区角，幼儿在此注意力不容易分散。这里有幼儿带来的各类 书籍（当然着重是绘本），同时由教师新制作的地垫、幼儿