2020年化学教育开题报告

化学教育开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。下面是化学教育开

化学教育开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一 种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性 的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。下面是化学教育开题 报告，请参考！ 为进一步总结、完善、提升近年来的课改经验，今年洛江区教 育局明确提出学校工作以教学为中心，教学工作以课堂为中心，课堂 教学以效益为中心的理念，积极地推进课堂教学改革，注重提高课堂 教学质量，力求避免无效教学，减少低效教学，提高有效教学的力度， 因此，根据我区教学实际、学生实际和化学学科特点，为促进学生的 发展和教师的专业成长，更好地发挥学科带头人和进修学校的研究、 服务、指导作用，特提出《化学高效课堂教学策略的实践研究》的课 题进行研究。旨在以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构， 面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展，培 养学生自学、会学的能力，实现学习方式的转变，以学生为本，全面 提高化学课堂教学的高效性，形成洛江区地方特色的教学框架。 国内外研究背景 高效教学源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，是教学是 艺术还是科学之争的产物，其核心是以学生有无进步与发展作为衡量 教学效益的惟一标准。国外从20世纪初就开始了课堂教学高效性问 题的研究，迄今为止，他们已经分析了各种影响课堂教学高效性的因 素。