二年级体育课学情分析

二年级体育课学情分析一、学情分析二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动,兴趣难持久，自我约束才能不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的

二年级体育课学情分析 一、学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动,兴趣难 持久，自我约束才能不强，对体育课的认识缺乏，加上体育室外 课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低 段的体育课是有一定难度。体育老师在进展教学时会遇到很多困 难，特别是在组织教学方面,有的老师会感到束手无策,因此严重 影响教学质量,教学任务也很难完成.但学生对体育活动有一种 好奇和新颖感，他们的模拟才能较强，尤其使对新学技术动作的 第一印象特别深,对体育兴趣是从模拟开场的，并在愉快的体验 中加深和开展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来,就要 求老师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣,从学生的直 观入手,让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到 事半功倍的效果。