青岛版小学三年级“比一个数几倍多几(少几)的问题”的教案

比一个数的几倍多（少）几的问题教学内容：青岛版小学数学三年级上册29页 信息窗5第3课时教学目标： 1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”这种两步计算问题的

比一个数的几倍多（少）几的问题 青岛版小学数学三年级上册29页信息窗5第3课时 教学内容： 教学目标： 1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少） 几的数”这种两步计算问题的方法。 2.通过小组合作、动手操作、探究、讨论等活动，培养学生解决实际问题的能力， 并初步学会使用线段图分析数量关系，确定解题思路。 3．在学习的过程中，体会学习乐趣，培养他们善于观察问题和初步合作的意识。 求“比一个数的几倍多（少）几的数”的方法。 教学重点：掌握 借助线段图分析数量关系。 教学难点： 教具、学具： 多媒体课件、彩纸条 教师准备： 教学过程： 一、 创设情境，提出问题。 1.看图片。（多媒体展示图片） 同学们，前两节课我们已经欣赏了很多有贝壳做成的工艺品，并且在这其中还 发现了许许多多的数学问题，今天我们来继续研究。请同学们仔细观察，认真思 考，你能提出什么有价值的数学问题吗？（引导学生认真观察图片，引导学生思 考并提出问题）（学生可以先自我进行思考并总结几个问题，老师再引导回答本 节课的主要讨论问题，在引导学生过程中要注意运用语言调动大家积极性） 2.展示交流。学生展示所提问题，可能有以下几种： （1）做6个小刺猬用多少个贝壳？ （2）做一个大刺猬用多少个贝壳？ （3）做3个大刺猬用多少个贝壳？ 3.分析思考。