《美丽的小兴安岭》教学设计

美丽的小兴安岭一、学情分析我们的学生已经三年级了，虽已接触学习运用"多读多想，读通课文"的读 书方法把课文读通，也已初步具有一定的阅读能力。但，对"用词准确"这一方 面还处于学习和积累阶段，而且他们的