让列表真正成为学生解决问题的一种策略

让“列表”真正成为学生解决问题的一种策略 案例背景： 我多次设计并执教《解决问题的策略――列表》，似乎一次比一次“顺利”，可我却越来越迷惑。解决问题时，学生真的需要列表吗？真的感悟到列表