数学5以内的减法教学设计

小学一年级数学5以内的减法教学设计　一、教学目标　　1在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。　　2在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。　　3

小学一年级数学5以内的减法教学设计  一、教学目标 1在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。 2在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌 握5以内减法的计算。 3发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减 法计算解决问题，感受数学与生活的联系。 二、教学过程 （一）、创设情境，导入练习。 1演示：出示3个彩色气球，让一名学生上来，演示放走1个，手中 还剩2个。 2小朋友，你能把刚才演示的过程说一说吗? 3提问：放走的1个是从几个里面放走的?现在他手中还剩几个?你想 知道用什么方法计算吗? 4引出课题。 （二）、体会情境，学习新知 1教学例题，初步认识减法和计算方法。 出示情境图。“护花小组”的小朋友在干什么?你能把两幅图的意思连 起来说一说吗? 学生说出图意：有5个同学在浇花，走掉2个后，还剩几个? 根据图意，用什么方法计算?怎样列式?