《天游峰的扫路人》的语文教学反思

《天游峰的扫路人》的语文教学反思 《天游峰的扫路人》的语文教学反思 　　学生的阅读过程首先是借助文本语言提供的信息，建立一个感观的言语交际场景的过程，只有置身于真实的场景中，学生才能顺利与文本接通、耦