小学品德课的教学方法经验交流

小学品德课的教学方法（县上经历交流稿）合江县榕山中心校 梁德春这些年，我一直执教小学的《品德和社会》课，在教学中采用哪些方法,有了一些积累.小学《品德和社会》课是施行小学德育的主渠道,对引导学生从小

（县上经历交流稿） 小学品德课的教学方法 合江县榕山中心校 梁德春 这些年，我一直执教小学的《品德和社会》课，在教学中采 用哪些方法,有了一些积累.小学《品德和社会》课是施行小学德 育的主渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行 为习惯起奠基作用。我就自己在小学《品德和社会》课教学中应 用的教学方法谈几点体会。 故事喻理法。 爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故 事，寓抽象的道德观念和深化的哲理于详细形象的故事之中,使 学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事喻理法”.运用故事 喻理法必须紧紧围绕教学目的,紧扣教学内容和教学任务，结合 不同年龄段小学生的特点和认识程度，提醒故事所展示的思想道 德观念.使用“故事喻理法”时要注意切忌单纯追求故事性、兴 趣性，而无视了“喻理”性，舍本而求末。除了使用教材里讲述 的故事外，师生可以讲述发生在身边的故事,使教学更贴近生活 和贴近实际，从而具有更强的说服力、可信度，收到更好的教学 效果。也可以举一些反例，正反对照。 典范分析法。 这是小学《品德和社会》课教学中常用的一种方法。根据教 学目的，以领袖人物和英雄模范为典范，分析他们所具有的高贵