小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module8Module8Un

Module 8 Unit 1 Is it a monster?一、课题Is it a monster?二、教学目标1、能够听懂、会说、并认读”Isita（an）...?”, Yes, it is./

Module8Unit1Isitamonster? 一、课题 Isitamonster? 二、教学目标1、能够听懂、会说、并认读”Isita（an）...?”,Yes,itis./No,it isn't. 2 、能够针对某件物品询问自己的推断是否准确。 三、教具课件，单词卡，图片四、教学重难点 "Isita（an）...?",Yes,itis./No,itisn't. 能够听懂、会说、并认读五、教学步骤 1 、引入课题 同学们你们知道哪些动物，快来说说看。（老师对学生的猜测不要纠正，只是用正确回 “Isita/an...?”dogcatkitekitecat 答重复答案并板书。），通过展示、、的图片学习新词并区分 kite 和的读音。 2 、讲授新课 monster 展示图片，问同学们知道这是什么呢？当你们不知道那个东西是什么的时 “What'sthat?”“Idon't 候,我们可以问,大家跟我一起读。如果你不知道,可以回答 know."monster 。）学习新词。 看课本图片，这两个小女孩儿看到了什么？她们为什么哭了？因为他们看到了 monslerhelp） 。她们在喊什么呢？（救命并展示课件图片。她们是怎么猜测躲在树丛后 Doyoustillremember?“Isita 的东西的？（让学生回忆故事中小女孩是怎么猜测的，学习 cat?”,"Isitadog?","Isitamonster?”"Yes,itis.”"No,itisn't."“Isitacat?”"Is 在学生读时,在 it""Ita”monster“Help!） 之间标出连读符号。在学习一词时引导孩子朗读”的语气。 3 、巩固练习 Is 让学生在情境中操练、应用。通过图片，让学生猜测图片中是什么东西。熟练运用 ita（an）...?",Yes,itis./No,itisn't. 4 、朗读课文。 六、作业安排今天我们学会了如何猜测某一物品是什么。课后我们可以找些图画书，挡住 图片的一部分并让你的朋友猜这是什么。