海南省中小学教师专业能力测试试题范例

海南省中小学教师专业能力测试试题范例2通识部分试题示例 （答案附在后注）一、选择题（请从四个备选答案中选出一个正确答案）1、新课程提出教学的“三维目标”指的是：(　知识与技能、过程与方法、情感态度与价

海南省中小学教师专业能力测试试题范例2 通识部分试题示例 （答案附在后注） 一、选择题（ 请从四个备选答案中选出一个正确答案） 1、新课程提出教学的“三维目标”指的是：( 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 )。 2、教育要求应控制在（对儿童来说有难度但努力能达到 ）的程度上，才能促进儿童更好的发展。 3、教育改革新的要求强调使（不同的学生个性得到不同的发展 ）。 4、启发性教学的实质在于（ 促进学生主动思维 ）。 5、因材施教的原则要求教学要针对（每一个学生的具体实际）进行教学。 6、尊重学生的学习主体地位，正确的是：（调动学生的积极性，促进其能动学习 ）。 7、确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（ 课程标准 ）。 8、备课必做的三个方面工作，即：钻研教材、教学设计和（了解学生 ）。 9、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确 的做法是：（肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论 。 10、学生的道德（ 行为 ）是学生品德形成的关键和重要标志。 二、判断题 1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。（错） 2、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。（对） 3、健康不单是指个体没有疾病，而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。（对） 4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。（错） 5、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。（错） 6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。（错） 7、讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。（错） 8、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。（错） 9、要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。（对） 10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。（对） 三、简答题 1、同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。