生物技能人才培育模式探析

生物技能人才培育模式探析 作者：龙石银 张彩平 乔新惠 田英 马云 黄春林 单位：南华大学生物技术系 谢红艳构建生物基础与医药融合的课程体系 课程体系是实现培养目标、构建学生知识

16 第页共页 生物技能人才培育模式探析 作者：龙石银 张彩平 乔新惠 田英 马云 黄春林 单位：南华大 学生物技术系 谢红艳构建生物基础与医药融合的课程体系 课程体系是实现培养目标、构建学生知识结构的中心环节。我校 生物技术专业的课程体系分3个平台，即公共基础课、学科基础课和 专业课，每个平台均设有必修与选修课。为使生物技术专业的学科基 础课和专业课能适应21世纪生命科学学科的发展和人才培养的需要， 并在生物群体、个体、组织、细胞、分子不同水平上全面准确地反映 生命科学内涵与进展，生物技术专业的教学计划、课程设置及运行过 程都充分利用学校已有的医学教育资源优势，体现了依托医药的特色。 教学计划体现了医药特色从2005年版、2007年版到2009年版的专 业人才培养方案及教学计划修订中，均结合我校实际确定了以生物科 学为基础，以医学、药学为依托，以培养生物技术实践能力为主要环 节的生物技术专业教学计划，培养方案与课程体系逐步优化［7，8］。 在课程设置上，合理安排必修及选修课程，在专业课程设置中以生物 科学为基础，把六大工程课即基因工程、细胞工程、微生物工程、蛋 白质工程、酶工程、组织工程列入生物技术的专业必修课，围绕六个