德怎样打破“内卷式”教育心得体会

德怎样打破“内卷式”教育心得体会  以下是我写的怎么打破“内卷式”教育的心得体会。 教育内卷化的真正症结，我认为可以从三个方面来分析：校内、家长和校外。 在校内，即义务教育优质均衡发展的未实现，加之片

德怎样打破“内卷式”教育心得体会 以下是我写的怎么打破“内卷式”教育的心得体会。 教育内卷化的真正症结，我认为可以从三个方面来分析：校内、家长 和校外。 在校内，即义务教育优质均衡发展的未实现，加之片面追求升学率。 教育一定要有竞争吗？一定要按三六九等分个优劣好差吗？其实完全不是 这样，至少义务教育阶段不该如此。《中华人民共和国义务教育法》第四、 六、十二条中通过“平等、均衡、改善、保障”等词对义务教育法的精髓 进行了表达。义务教育是国家用法律确定的基本人权，是保障性、基础性 教育。也正因如此，所以其应该是非选择、非淘汰、非竞争性的，所以要 实行免费、免试、就近入学，其终极目标是保障每个适龄儿童都能均衡而 平等地享受到好的教育机会。 这几年，我们全国各地都在进行义务教育均衡发展验收，几乎所有地 方都通过了基本均衡发展的验收；也就是说，从表面上看，义务教育均衡 发展已经基本实现。在上个世纪五十年代初，我国为了快速地为工业化培 养拔尖专业人才，重点投资重点建设了小部分中小学。在1986年《义务 教育法》颁布后，重点学校制度已经被废止了。但实际管理中，大家因惯 性思维，始终认为要有那么几所“好”学校，才能管理好整个教育体系，