转化后进生从心理健康开始

转化后进生从心理健康开始在传统的教学中，教师和家长往往只注意后进生对课本知识的掌握，为其补课，请家教，而忽略了深层次的原因——心理原因。后进生在学校里得到了课本知识，却失去了以后不能得到的人生最宝贵的

转化后进生从心理健康开始 在传统的教学中，教师和家长往往只注意后进生对课本知识的掌握， —— 为其补课，请家教，而忽略了深层次的原因心理原因。后进生 在学校里得到了课本知识，却失去了以后不能得到的人生最宝贵的 —— 东西童趣，因此心理上也就存在明显的缺陷。其实，心理健康 和学业进步并不是对立的两方面，而是有着密切的联系，是和谐统 一的。教师在转化后进生的工作中，可以从转变后进生的心理开始， 让他们有一种健康的心理，继而，促进学生学习成绩的提高。因此， 转化后进生应从心理健康开始。 心理健康是指什么呢？有专家指出，心理健康是指个体在适应 社会生活方面所表现出来的正常、和谐的精神状态，具体是指人在 知、情、意、行方面的健康状态。主要包括自我身心知觉明确，能 正视自己的生活和心理特质，能保持稳定而快乐的情绪、高尚的情 感、坚强的意志、良好的性格及和谐的人际关系等。在学校教育中， 后进生存在许多心理问题，因此，我们关注他们应从心理健康开始。 一、分层次要求，创造成功机会，让后进生与其他学生一样能 享受同样的成就感 由于先天或后天不利的因素，后进生心理发展滞后于同龄学生， 形成许多不良的学习习惯。上课时，后进生往往表现出缺乏注意的 选择性和持久性，他们常常在上课后不久，就开始玩小动作，或者 坐在座位上发呆，东张西望。在学习过程中，后进生不仅抓不住要