2020-2021学年福建省泉州市延寿中学高一语文期末试题含解析
2020-2021学年福建省泉州市延寿中学高一语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成下列题目。牛 泪刘川北牛老了，那么大的骨架，有了突起的棱角，走起路来，一步一
润湿着，像深深的湖水。老人没了老伴后，没有续弦，只有一次，媒人说和柳庄的那个拖带着两个孩 2020-2021 学年福建省泉州市延寿中学高一语文期末试题含解 子的女人，儿子吵着闹着，他不想来两个野孩子跟他争食，事也就黄了。柳庄的那个女人，跟他娘一 析 样有一双大大的眼，汪着一片湖水的亮光。 老人闭上了眼……牛把木门撞开，哞的叫了一声，出神的望着他，望着睡着了的老人。大大的眼 353 一、现代文阅读（分，共题） 睛淌出混浊的牛泪，一颗一颗，砸在泥地上。 （选自《小小说大世界》，2012年第12期） 1. 阅读下面的文章，完成下列题目。 （1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） 牛泪 A．老人和老牛一起住在土屋里，屋子里弥漫了土腥气和牛的汗腥气。老人的生活环境如此不好 刘川北 却不愿意改变，反映了老人性格的固执。 牛老了，那么大的骨架，有了突起的棱角，走起路来，一步一探，好像前面埋着地雷，犹疑着， B．儿子给老人带来好吃东西，然后把上次拿来的过了期的东西扔掉，可见老人对儿子的冷淡和 脚步子是虚的。人也老了，头发花白了，着了霜雪的荒草般，乱成一团，脸上的皱纹一道压着一道， 不理解，父子存在着感情上难以逾越的鸿沟。 一脸的沟沟坎坎。老人走在前面，牛跟在后面，走出逼仄的小巷，眼前展现出春天的原野。老人拔掉 C．小说以老人的离世作为结局，这个结局在前面已经有层层的铺垫。结局带着浓浓的悲伤色 嫩嫩生生的青草，双手捧到牛跟前，牛看一眼老人，然后深埋着头，把青草绞到嘴里，老人的手濡湿 彩，也带着浓浓的人文关怀。 了，出神地等着牛衔完最后一根青草。对面的山，一座连着一座，逶迤如牛群。 D．小说对儿媳的着墨不多，但从她对自己丈夫在老人的关心上表示的不满意和不理解的事件 儿子搬到城里去了，他说不动老人，老人说，还有牛呢，进了城，牛住哪儿？儿子舍不下老人， 中，可见儿媳的势利和冷漠。 丢下老人一个人，万一出了什么意外，老人身边连个照应的人都没有。老人说，怎么没有？还有牛 E．老人和牛的故事悲伤却不失温暖。在城市化过程中，两代人的情感支点发生变化，城乡发展 呢。儿子哭笑不得，牛能变成了老人的儿子？早几年，村子里遍地都是牛，开春时，吆着牛，犁开一 的差异给人的观念和情感带来影响。 片一片土地，掀开了庄稼地盖着的棉被窝，地就醒了，草就醒了，庄稼也醒了。现在，这头牛，是村 （2）小说第一段的划线部分在文中起什么作用？请简要分析。（6分） 子里唯一的牛，也是村子里最后一头牛。 （3）作者把牛塑造成有灵性的形象有什么作用？请结合文章内容谈谈你的看法。（6分） 儿子琢磨着把牛卖了。老人听到后，把儿子训了一顿，说，卖牛，不如把爹卖了。儿子是孝子， （4）小说的“泪”有牛的“泪”，更有人的“泪”，这泪中包含了哪些丰富的情感？请结合小说内 只那一句话，儿子再不敢提卖牛的事。后来，儿子渐渐想明白了，老人对牛有感情，就像闲来没事的 容进行概括，并简要分析。（8分） 城里人，养个狗抱个猫，成天宝呀贝呀儿子孙子地挂在口头上，那猫狗的还有像模像样的名字，什么 参考答案： 爱米、威廉、埃德拉……儿子就当老人养了一头宠物，不需要专门的猫粮狗食，缺点就是个头大了 点。 （1）答E给3分，答C给2分，答A给1分，答BD不给分。 老人把牛鼻绳早就扔了，牛也用不着干活了。村里的地没人种，都荒着，年轻人都跑到外面闯世 （2）①展现了老人与牛的生活环境，这是偏远落后的一个山村。（1分）春天原野蓬勃的生命力反衬 界去了，再说种地靠着老天爷的几星眼泪能有多大收成？不如出去打工来钱多，来钱快。牛更加的沉 出老人和牛的衰老（或给文章带上了忧伤的色彩和基调。）（1分）②老人拔嫩草喂牛和牛吃青草的 稳安详，年轻时的犟脾气全没了，也拉不动那沉重的犁铧了。儿子一般十天半个月来一次，香肠蜂 细节，写出老人对牛的细心照料和牛对人的感激，表现人与牛之间深厚的感情。（2分）③为下文儿 蜜，老吉祥的糕点，旺老财的酱肘子，包装齐整道不出名字的水果……儿子从小没了娘，儿子对娘的 子因为牛的事情而与父亲产生分歧的情节埋下伏笔，也为小说的结局作铺垫。（2分） 记忆来自老人，老人说，你娘有一双大大的眼，水灵灵，你德山大爷老是开玩笑地说那是双牛眼。儿 子懂得老人一辈子不容易，一手把他拉扯大，可谓吃尽了苦头。儿子来了，把东西放下，然后把上次 （3）①牛的灵性增添小说的温情，激发读者的阅读兴趣和触动读者柔软的情感。②烘托人物形象， 拿过来的过了期的东西一样一样地扔掉。老人和牛住在一间土屋里，屋子里弥漫了土腥气和牛身上的 牛的灵性烘托出老人质朴真挚的情感，对农耕文明的依恋，对相濡以沫的妻子的怀念，衬托出老人的 汗腥气。儿子跟老人扯了几句天气好好坏坏的话，就急匆匆地开着车，走了。 重情重义。③推动故事情节发展，牛串联着故事，引出老人与儿子之间的故事，推动情节的发展，牛 儿媳不满意儿子的做法，老人吃不了那么多东西，再者说，老人吃什么还给牛吃什么，牛不吃也 也见证着老人的逝去，是小说的线索。④更好体现小说主题，在儿子进城后，老人和牛成为了生活中 摆在那儿，纯属糟蹋。儿子有自己的主意，老人不随他到城里享福，恋着老屋和牛，相对而言，这点 最亲密的“亲人”，牛身上有农耕文明里人的那份质朴深厚的情感。（每点2分，答对任意3点得6 吃食又算得了什么。 分） 几天不见老人和他的牛出来转悠。那天傍晚，牛独个出来了，在杏花婶的木栅门前徘徊，还用头 顶撞木栅门。杏花婶赶它也不走，牛用一双铜铃般的大眼睛盯着她，眼晴湿漉漉的。花婶想到了什 （4）①亲人中深厚的关爱之情，这里有父亲对儿子的爱，有父亲对妻子的爱，有儿子对父亲的爱， 么，围着围裙往老人的院落里跑，果不然，老人病在炕上，起不来了。打电话给老人的儿子，儿子风 还有父亲对已经如同亲人般的老牛的爱。②作者浓浓的乡土情怀，作者对农耕文明里那份亲人之间、 风火火地来了。 邻里之间质朴的人情的怀念和依恋。③城市化过程中，传统的农耕文明渐渐衰落，人与自然渐渐疏 老人明白自己的处境，强睁开眼，对儿子说，牛养着……别动它的心思……这头牛有人情味 离，空巢老人的孤独，父辈和后辈的情感差异，体现了作者对社会发展的人文关怀。（答对①②点各 哩……那双牛眼睛里，能瞅见你娘……老人的说话声越来越微弱。儿子听老人说过，娘是饿死的，她 得2分，答对第③点4分。其中第①点“亲人中深厚的关爱之情”中答对其中两点关爱之情即可得2 把自己那份菜团子，留给老人和儿子，自己吃了后山的观音土。娘的眼睛最漂亮，杏核眼，眼眸常常 分）
