学生作文为何陷入羊肠小道

学生作文为何陷入羊肠小道 　　一位中学语文老师新近谈起她的苦恼：平时听学生聊天，他们从“世界杯”谈到动画片津津乐道；可一碰上写，一些学生不是套用电影对白，就是生编乱造，硬是把《真实的生活》写成了“真实

学生作文为何陷入羊肠小道 一位中学语文老师新近谈起她的苦恼：平时听学生聊天，他们从 “世界杯”谈到动画片津津乐道；可一碰上写，一些学生不是套用电 影对白，就是生编乱造，硬是把《真实的生活》写成了“真实的谎 言”。在这个时尚信息纷乱迷人眼的时代，缺少对生活本质的观察与 思考，使得学生作文走进了空洞化、模式化的“羊肠小道”，这一现 象眼下已相当普遍。 日前无锡市组织了一次模拟考试，作文题为《真 实的生活》，一些学生的作文让人啼笑皆非。一位考生写道：“我体 检时被发现得了晚期肝癌，开刀。手术刚结束，医生来到病房，告诉 我是病历搞错了，我根本没得肿瘤。这时，我又惊又喜，立刻从病床 上坐起来拥抱医生……”阅卷老师看到这里，不禁又好气又好笑，一 个刚动完肝部大手术的人，怎么能立刻从病床上坐起来？就凭这一细 节，老师们断定这位考生是在无病呻吟。让人不安的是，像这样为了 唱高调而胡编乱造，已成了学生作文的通病。 其实，学生习作并不完全拒绝艺术加工。该市教研中心的老师认 为，高考作文题中注明“文体不限”，寓言、戏剧或小小说都行。学 生可以从个人生活或文艺作品中提炼素材，围绕主题进行再创作，但 “编”的关键是要像真实生活那样有血有肉。 今年另一次模拟考作文《好人》，一位考生这样写道：一位哑巴 年复一年、日复一日地在渡口为乡人撑渡船，从未索要财物。有一 天，这位哑巴死了，只留下一条破船……显然，这一人物形象超出了 学生的生活经历，是“移花接木”再创作的成果。但无论是从情节、 语言和情感上看，文章都显得真实感人。阅卷老师不约而同地给这篇