霍姆斯的比较教育“问题法”浅析

霍姆斯的比较教育“问题法”浅析　关键词：霍姆斯 比较教育 问题法　一、“问题法”的理论基础　1、杜威的反思性思维理论和波普尔的假设演绎法与问题解决法　在杜威的思想里，问题分析是反思性思维

霍姆斯的比较教育“问题法”浅析 关键词：霍姆斯比较教育问题法 一、“问题法”的理论基础 1、杜威的反思性思维理论和波普尔的假设演绎法与问 题解决法 在杜威的思想里，问题分析是反思性思维理论的一个步 骤。而这些步骤的每一部在波普尔的关于研究探索的假设演 绎法中都不明确。证实是杜威问题解决法的一个重要部分。 相反，波普尔强调科学家要尽力辩驳或证明假设的虚假。但 是，他们都认为假设是解决特定的问题的方法，然后考虑为 了检验假设正确与否，应该区别和描述特定问题下的环境。 因此，霍尔姆斯认为杜威的问题解决法和波普尔的假设 推理法能被有效地统一在一起，并且他把他们的这些思想整 合在比较教育研究的一个范式中。霍尔姆斯把这个范式叫做 问题法或问题解决法。 2、波普尔的批判二元论与问题解决法 波普尔的“批判二元论”中包含着两项重要的法则：导