一堂初中数学课教学反思范刚林

一堂初中数学课教学反思 南岭爱物中学 范刚林著名教育家苏霍姆林斯基说过:"一个人到学校里来上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,主要的还是为了变得更聪明,因此,他的

一堂初中数学课教学反思 南岭爱物中学范刚林 :", 著名教育家苏霍姆林斯基说过一个人到学校里来上学不仅是 ,,, 为了取得一份知识的行囊主要的还是为了变得更聪明因此他的主 ," 要智慧的努力就不应当用到记忆上而应当用到思考上去。数学是思 维的体操，促进学生的思维发展是我们数学课堂教学的灵魂。 aba10cmb3cm 教材问题：现有两根木条和，长，长，如果再 cc 找一根木条，用这三根木条钉成一个三角形木板，那么对木条的 14cm 长度有什么要求？同时教材还有一个探究：用三根长度分别为， 9cm6cmab ，的木条分别试试，其中哪根木条跟和一起钉成三角形 木框？ 通过教学时的观察，学生做法大概有以下几种： 110+3x10-3x ．有一部分学生列出的不等式＞和＜。分析学生的 " 思维过程，列出这样的不等式的同学，自然是直接运用了数量关系 " 三角形中两边之和大于第三边，三角形中两边之差小于第三边。 2x10+3x10-3 ．列出不等式＜和＞的同学思维要多一步，根据 10+3x10-3x" 不等式的对称性由不等式＞和＜转化而来。或是把三 " 角形中两边之和大于第三边，三角形中两边之差小于第三边。转化 "" 为三角形的一边应小于另外两边之和，且大于另外两边之差。更简 单一些说，三角形的第三边不能太长，最长也要小于已知两边的和， 不能太短，最短也要大于已知两边之差。这些同学思维较灵活。 3x+310,10+3x,x+103 ．有一部分同学列出了＞＞＞中的两个或