浙江高考满分作文范文

浙江高考总分值作文范文 　　古人云：“文如其人。”不错，阅读时总有此种体验：朗读唐诗宋词，到李白的狂放、杜甫的忧国忧民;品读近现代文学作品，仿佛看见海子的不羁，林徽因的柔中带刚……文章与作者本人总是相

浙江高考总分值作文范文 古人云：“文如其人。”不错，阅读时总有此种体验：朗读唐 诗宋词，到李白的狂放、杜甫的忧国忧民;品读近现代文学作品，仿 佛看见海子的不羁，林徽因的柔中带刚……文章与作者本人总是相 似的，好似父母与孩子，血脉思维息息相通。 但，总有例外。 金人元好问就认为“文章宁复见为人”，作品有时甚至会背离 人品，呈现出虚伪的作者，这又作何解呢? 实际上，这两种理论并不矛盾。性情确实影响文章，但影响的 是“心文”。这种文章本就是作者抒发内心世界所作，字字皆关 情。书写之时，作者力求将内心的所感所思用有限的文字竭力展 现，恨不得泣血成句。如此写成的文章，常常带着某种历史也抹不 去的光芒。就好似《报任安书》，哪怕让一个早将司马迁的故事烂 熟于心的人来阅读，心痛也是免不了的。 与之相对的是“用文”。这种文章总有某种实际用处。高尚但 贫困的作家可能写下流作品换稿费糊口，小人那么以修饰之文博取 功名。这种文章，如何不背离作者人品? 两种文章鱼龙混杂，被蒙骗是免不了的，因此，我们才要赏之 以文，考之以史。 “赏”，文章是“赏”的。我们阅读，便是在欣赏，欣赏文辞 佳句，并试图从字里行间拼凑出作者的形象。但这形象也只作欣赏 用，假设拿来作严谨的阐述，未免太过轻率。在未分清心文与用文 之前，这个形象只是我们的美妙期望，并非作者本身。此时，考之 以史就是必要的了。史料中记载的作者生平、别人评价是比文章更 直接的存在。就像一句打猎俗语所说：“熊大窝里怎样，才是怎