《伯牙绝弦》教学案例分析

《伯牙绝弦》教学案例分析 团溪镇第二小学  冉启芬 设计理念：叶圣陶老先生曾说：“学习语文，要听说读写四者并重。”六年级学生已初步具有自学能力，且这篇本文古今字义差别不大，学生可以借助注释自主读懂课文