2024年一年级数学上册 认识10教案 苏教版

2024年一年级数学上册 认识10教案 苏教版教学内容书P26～27 “想想做做” 第1～9题共几课时课型新授第几课时教学目标1．使学生能熟练地输出数量是10 的物体，理解10的具体含义，会读、会写1

2024年一年级数学上册 认识10教案 苏教版 共几课时 课 教学内容 书P26～27 “想想做做” 第1～9题 新授 型 第几课时 1．使学生能熟练地输出数量是10 的物体，理解10的具体含义，会读、 会写10，并初步连接“10个一就是1个十”。 2．结合相关内容培养学生简单的判断、推理及分析能力，拓展学生的认 教学目标 知结构。 3．使学生体会并建立起与日常生活的密切联系，初步培养学生的数感以 及运用数的观念观察事物的习惯。 教学重难 重点：初步建立“10个一就是1个十的概念，并认真书写数字10。 点 难点：建立初步的数感认真书写数字10。 学生经验：对于10的认识，学生并不陌生。在生活中，学生经常和10打 交道，比如，一双手有10根手指，10元人民币等，这些都构成了学习新 教学资源 知的基础。同时，0——9等数的认识又从方法、能力等方面为学习作了很 好的铺垫。 教学准备：若干根小棒，挂图、小黑板等。 预习设计 寻找生活中有关10的资料，准备若干个小棒，10个一捆。 学程 预设 导学 策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。 【板块一】 （预设：3分钟） 1．小朋友们，你们喜欢听故事吗？下 1．故事导入，教师讲一个数 面老师给你们讲一个关于“数字娃娃” 字娃娃的故事。 的故事，看看它们之间发生了什么？ 2．思考10与9的大小 2．提问：小朋友们，数字娃娃1和0 3.引出课题，板书课题，提 站在一起是几呢？1说它和0组合起来 出要求。 比9还大，是不是这样呢？今天这节课 二、自主学习，建构模型。 我们就来“认识10”（板书课题） （预设：15分钟） 【板块二】 1．学生仔细观察主题图说说 1．出示主题图 有几个小朋友在跳舞呢？轻 有几个小朋友在跳舞？你能伸出10根