八年级数学上册 3.3《分式的乘法与除法》教案 （新版）青岛版

教学目标与重点难点1.经历探索分式的乘除法运算法则的过程，通过与分式乘除法法则的类比，发展学生的联想能力与合情推理能力。2.会进行简单分式的乘除运算，在计算过程中，能明确算理。通过符号运算，增强学生的

分式的乘法与除法 教师教学内容与导学过程设计 学生自主互助学 习过程设计 教学目标与 1.经历探索分式的乘除法运算法则的过程，通过与分式乘除法法则的类 重点难点 比，发展学生的联想能力与合情推理能力。 类比分数的乘除法法则： 2.会进行简单分式的乘除运算，在计算过程中，能明确算理。通过符号 【分式的乘除法法则 】 运算，增强学生的符号感。 两个分式相乘, 把分子相乘的积作为积的分子, 把分母 学生回顾的乘除 3.在分式的除法转化为乘法的过程中，进一步体验转化思想在数学中的 相乘的积作为积的分母. 法法则分式。 应用。 两个分式相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被 学习重点： 乘除法运算法则. 除式相乘. 学习难点： 进行简单分式的乘除运算. （展示学习目标）： 导入新课 同学们，前面我们讲了分式的乘除法法则，下面对法则 探究法、点拨提示法， 进行练习，请看例题； 教法与 学生自主学习与小组合作探究相结合 出示例题： 学法指导 教 与 （1） 学 过 程 教具准备 多媒体课件 （2） 设 计 温故知新 计算 （3） 1、 2、 比一比看谁做的又快又对 【分数的乘除法法则 】 两个分数相乘, 把分子相乘的积作为积的分子, 课前检测 （1） 把分母相乘的积作为积的分母. 预习反馈 学生在练习本做 两个分数相除, 把除式的分子分母颠倒位置后, 题 再与被除式相乘. （2） 同桌相互检查 （3） 教师提示： 运算结果如不是最简分式时,一定要进行约 分,使运算结果化为最简分式. 例题; 生灵活掌握解题 1