2023秋人教部编版九年级语文上册第一单元教案：3.乡愁

3　乡　愁教学目标【知识与技能】1．学习现代诗的根本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读2．学习诗歌中借物抒情的方法 【过程与方法】通过诵读、欣赏、联想等方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。【情感、

3乡愁 教学目标 【知识与技能】 1．学习现代诗的根本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读 2．学习诗歌中借物抒情的方法 【过程与方法】 通过诵读、欣赏、联想等方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。 【情感、态度价值观】 体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情，以便激 发学生“为中华之掘起〞而读书。 教学重难点 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 1．诵读诗歌、理解诗歌的内容主题，感受诗人爱乡爱国的感情。 [来源:学|科|网] 2．理解诗的脉络和意象，欣赏本诗的特点。 教学过程 一、导语设计 乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它， 我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头 思故土。(李白)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王 维)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳 树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢)每个日落的黄昏，每个月 圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故土的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思 乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思 念。同学们，今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作——?乡愁?。 二、研习余光中?乡愁?诗 1.诵读，整体感知诗意。 (1)请学生默读，熟悉诗歌内容。 教师提示余光中简介： [来源:学#科#网] 余光中(1929～2023)，当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大 学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加?创世纪? 诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有?乡愁??白玉苦瓜??等你，在雨中?等，诗集? 灵河??石室之死?等，诗论集?诗人之境??诗的创作与鉴赏?等。其中?乡愁?一诗，因为形象而 深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学 与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写传神深刻，抒情细腻缠绵，一 咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章， 视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握 诗的品格和价值，自成一家。 (2)学生小声试读，体会诗作的意境和感情，并尝试划分诗的节奏和重音。 教师作诵读提示： ?乡愁?诗的形式美很突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句比拟整齐对称， 诗人注意了长句与短句的变化调节，整齐中有参差；二是音乐上营造出一种盘旋往复、一唱 三叹的美的旋律，同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉，数量词 的运用，也加强了全诗的音韵美。这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲〞，是海 第1页