数学计划总结之推理教学反思

数学计划总结之《推理》教学反思 　　一、深入学习教材 “数学广角——推理”这一课简单介绍了简单的逻辑推理方法，本节课学习通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题，培养学生初步的分析及推进能力，以及有顺序

数学计划总结之《推理》教学反思 一、深入学习教材“数学广角——推理”这一课简单介绍了 简单的逻辑推理方法，本节课学习通过尝试、推理等活动解决简单的逻 辑问题，培养学生初步的分析及推进能力，以及有顺序地、全面地思考 问题的意识。二、准确把握目标本节课的教学目标是：第一，通过观 察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义， 初步获得一些简单推理的经验；第二，能借助连线、列表等方式整理信 息，并按一定的方法进行推理；第三，在简单推理的过程中，培养学生 初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力；第四，使学 生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面思考问 题的意识。三、精心组织教学素材，严谨课堂结构（一）激趣引入良 好的教学导入是高效课堂的引擎，就像一部精彩的影视作品，开场的前 几分钟，就得抓住学生的心。有人说：“成功的教学所需要的不是强制， 而是激发学生的兴趣。”本节课开始通过猜一猜，导入新课，这一环节 能唤起学生已有的生活经验，激发了学生的学习兴趣，激起了学生探索 新知的欲望，由此导入新课有趣自然而合理。（二）新知探究本节课 在探究新知的过程中，通过呈现问题、理解题意、分析问题、解决问题 等环节，在解决问题的时候，让学生通过连线、画表格两种方法解答问 题。让学生通过体会、经历、分析推理的这一学习过程。在学习过程