(完整word版)六国论公开课教案

六国论［教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路,学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词

(完整word版)六国论公开课教案 六国论 ［教学目标］： 一．体会苏洵明达而深湛的政治见解。 二．理清作者的思路,学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。 三．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 1.实词，如：弊（名）赂（动)亏（动)与(动）判(形） 数（名）事（动）道(名）厥（代）速(动）等。 2.虚词,如：率 盖始 然则 向使 至于等。 3.古今义容易弄混的词，如：其实 祖父 故事 至于等 4.名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。 ［教学难点］ 一．在阅读方面,理解作者的论证思路,体会其严密的逻辑性是要点。 二．在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。 如：较秦之所得,与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦 百倍。 则秦之所大欲，诸侯之所大患,固不在战矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌，奉 之弥繁，侵之愈急. ［教学步骤］ 一、导语设计: 唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说：“人以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过.今魏 征殂逝,遂亡一镜矣!”