幼儿园教育随笔《晨间谈话的作用》

幼儿园教育随笔《晨间谈话的作用》　　教育随笔：晨间谈话的作用　　一天早餐后，离做操时间还有一段时间，我就对班里的孩子们上起了感恩教育课。孩子们，你们上幼儿园已经半年的时间了，可以自己的事情自己做了，你

幼儿园教育随笔《晨间谈话的作用》 教育随笔：晨间谈话的作用 一天早餐后，离做操时间还有一段时间，我就对班里的孩子们上 起了感恩教育课。孩子们，你们上幼儿园已经半年的时间了，可以自 己的事情自己做了，你们可以做那些事情呢我提问孩子们。孩子们有 ;; 的回答：我可以自己穿鞋有的回答：我可以自己穿裤子有的回答： 我可以自己穿袜子等等。我又继续提问：爸爸妈妈辛苦了一天了，回 家后你们可以帮爸爸妈妈做那些事情呢有的孩子说：我可以帮妈妈捶 ;; 捶背有的孩子说：我可以帮爸爸拿拖鞋有的孩子说：我可以帮妈妈 ; 扫地有的孩子说：我可以帮妈妈刷碗等等，听到孩子们的回答，我 很高兴，及时地表扬了他们。我又继续提问他们：那你们在幼儿园可 ; 以帮老师什么忙呢孩子们争先恐后地回答：我可以帮老师发碗我可 ; 以帮老师发勺子我可以帮老师擦桌子。我故意大声说：原来你们可 以帮老师干这么多活啊。那以后我就要看你们的表现了。孩子们都异 . 口同声地回答：好 果然在以后的日常生活中，经常看到孩子们积极踊跃地帮助老师 ; 发勺子、擦桌子、扫地、主动地捡起地上的纸屑、饭渣扔到垃圾桶里 起床时有小朋友穿不上衣服和鞋子，孩子们都能主动帮助同伴穿衣服、 穿鞋子。看到孩子们的变化，我很欣慰。 由此我想到，孩子们虽然做的事情都不起眼，只要我们及时表扬、 及时鼓励、及时肯定，孩子们的积极性就会发挥到极致，无形中发挥