小学语文人教（新疆专用）三年级上册（2023年新编）第三单元-谢雪娇三年级《小镇的早晨》

小镇的早晨教学设计谢雪娇教学目标：.进一步理解课文内容，感受小镇早晨安静、热闹、忙碌的特点。.体会总分的构段方式以及围绕中心句把事物特点说具体的写作方法，仿写片段。教学过程：一、复习导入同学们，有句俗

小镇的早晨教学设计 谢雪娇 教学目标： 1 .进一步理解课文内容，感受小镇早晨安静、热闹、忙碌的特点。 2 .体会总分的构段方式以及围绕中心句把事物特点说具体的写作方法，仿写片段。 教学过程： 一、复习导入 同学们，有句俗语说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天是美好的，早晨的时光更要珍惜。今天我 34 们就继续学习•篇关于早晨的文章一一小镇的早晨（全班齐读课题），请孩子们将书翻到第页。 二、整体感受小镇早晨的美 请孩子们快速的浏览课文，边浏览边思考：谁能用课文中的一句话来说说小镇的早晨是怎样的？ 课件出示：啊，多美的小镇的早晨！ 只说不看不够尽兴，我们来欣赏儿张江南小镇的美景图，让你们感受一下小镇的美。 课件出示图片 小镇的早晨真美呀，那从刚才浏览课文的过程中你知道作者是从哪几个方面来写桃源这个小镇早晨的美丽的呢？ 这几句话中告诉了我们小镇的早晨有哪几个特点？ 这三个词语写出了小镇早晨不同的特点，那谁能把这三个词的不同之处给读出来？ 三、导学第二自然段一感受“安静美” 老师从你们刚才的朗读中感受到了小镇是那么多姿多彩，现在，就让我们先去欣赏一下小镇那安静的风光吧。 1 .请孩子们看第二自然段，请女生读一读，男同学边听边想 课件出示：任务问题一一你是从哪些词句中体会到安静的？请用波浪线勾画下来,想一想你从勾出的词句中看到了 一幅怎样的画面。 谁来说说你勾画了哪些词语或句了•呢？你从这句话中的哪个词语里最能体会到安静呢？播放视频 观看了视频后老师从你们的感叹声中感受到了小镇早晨的安静美，现在请孩子们立书，再次朗读第二自然段，让我 们边读边想象小河、石桥、小船组成的图画，感受一下小镇早晨的安静美。 2 . 引出中心句 同学们，观察一下这一段都是在围绕哪一句话在写？ 3 .归纳阅读步骤 第二自然段就学完了，我知道孩子们很聪明，是自学的能手，现在我们先回忆一下老师在教学第二自然段的时候是 34 通过什么方法一步一步的体会到小镇早晨的安静的？然后趁热打铁用我们总结出来的方法自学、自然段。 34 四、自学第、自然段——感受“热闹美”“忙碌美” 5 现在分钟时间四人小组选择你们喜欢的段落来分工交流讨论一下，教师在讨论前先进行小组合作指导，四个步骤 四个人分工，汇报时先介绍本组分工，然后用讲的方法来做汇报。 老师觉得小镇的早晨真是多姿多彩，不仅是安静的，还是热闹的，更是忙碌的，难怪作者会夸赞小镇的早晨多美啊！