运用同化与顺应理论提高学生认知水平

华中科技大学附小 冯回祥【摘 要】 在新课程不断变革与完善的今天， 教师们都在追求着课堂的高效与精彩。 怎样激发起学生学习的兴趣，让学生在知识的形成过程中，实现学习的自主建构还没有得到落实。什么是建构